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教育动态

选择诸城慈海学校的十大理由

诸城慈海学校坐落于诸城市龙都街道办事处龙吉路以南、龙昌路以东,北邻诸城一中,交通便利,区位优势明显,占地面积400余亩,建筑面积约26万平方米,可容纳在校学生10000余人。学校校园按功能区分布,设幼儿园、小学部、初中部、高中部、复读学校五大学部,既相互联系又相对独立,互不影响。学校自办学以来,发挥民办教育优势,博采公办教育精华,走进慈海学校,绽放精彩人生。


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倾力打造一流办学条件

学校校园环境优美,设施配备先进,学习环境舒适。现代化的教室均配备“多功能一体机”,保障了学生的日常学习需求;宽敞明亮的餐厅、整洁卫生的宿舍为学生提供了良好的食宿环境;学校食堂由专业餐饮集团管理,品牌质量多重保证;学校根据青少年的生长特点,实行营养配餐,中西膳食品种多样,学生自主选用;校园设有超市,方便学生日用品供应,学校实行一卡通限额消费,培养学生自理自立能力;各教室和宿舍均配置空调,确保学习生活环境舒适;学校的运动场地铺设塑胶和人工草皮,开展各类适合学生成长的体育活动项目。


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先进理念彰显教育情怀

在诸城慈海学校,教师们都树立着这样一种教育理念:我们的教育不仅要对学生的升学负责,更要对学生一生的幸福人生负责。慈海学校营造的不仅是一个书声琅琅的校园,还是一个尊重学生的个性发展,让学生专长得到发展,让学生学有所得、快乐成长的校园。“慈心济世 海纳百川”的校训,“严谨 严格 严肃 严明”的优良校风,“致志 致知 致用 致远”的浓郁学风,都已内化为学校优秀的文化基因,成为师生终生受用的人文素养。


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内涵发展成就优秀团队

学校师资力量雄厚,老、中、青结构合理。学校现有教职工822人,其中专任教师638人。山东省教学能手1人、山东省优秀教师1人,山东省奥林匹克竞赛金牌教练2人,潍坊市特级教师2人,潍坊市立德树人标兵(潍坊市教学能手)38人,诸城市特级教师、教学能手、学科带头人、优秀教师213人。学校以“半年合格,一年骨干,两年优秀,持续出彩”作为青年教师自主发展目标,持续发挥公办学校支教教师团队优势,组织教研组长经验交流、班主任论坛、青年教师大赛讲等活动,以高标准的研讨交流,助力青年教师快速成长。


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因材施教实施高效教学

诸城慈海学校致力于推动高效课堂教学模式改革,针对本校学生实际,确定了“3+1、六环节、20字原则”高效教学模式,对传统的教学方法进行了大胆改革,对学生的学习指导更加具有针对性和实效性,学生提分效果明显。课堂上,教师面向全体学生,针对学生的特点分层教学,因材施教,“一对一”措施全面加强。提高优秀生、转化“学困生”、“让每一个学生天天有进步”的目标得以实现。这样的教学方式,使学生的情感态度积极上进,学生成为最大受益人。几年来,诸城慈海学校凭借二流的生源创造了一流的教学成绩,受到社会及家长们的广泛认可。


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品质教育收获卓越质量

学校自开办以来,在历年中考、高考中均取得了优异的成绩,在家长和学生中赢得了良好的口碑,学校被评为诸城市教育工作先进单位、全国信息学奥赛金牌学校。2022年,学校中考、高考成绩均创历史新高;复读学校历年本科过线人数均保持在千人以上,在山东省名列前茅!在潍坊及周边地区都产生了较大的影响,为推动本地教育事业更快更好发展作出了应有的贡献。


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提质减负开展多彩活动

为拓展学生学习空间,丰富学生的学习经历和生活体验,诸城慈海学校各学部通过课程设置和各种社团活动挖掘学生潜能,发挥学生的主动性和创造性,促使学生核心素养的全面提升和个性的发挥。学校管乐社团、书法社团、舞蹈社团、足球社团、美术社团、围棋社团等充分展示了学生的才艺,每周定期开展学生社团培训课,促进学生个性特长的充分发挥。学校游泳队、射击队屡次在省市体育赛事中斩金夺银;十余名学生荣获全国信息学奥赛一等奖,学校被评为全国信息学奥赛金牌学校,位列山东省十佳!


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课程体系助力潜能挖掘

学校致力于“创造适合每一位学生发展的高品质教育”,实现课程设置多元化、国家课程校本化、校本课程标准化,构建多元课程体系:学好“国家课程”,筑牢发展的根基;开发“德育课程”,塑造学生的人品;开设“选修课程”,发展学生的特长。学校还开设有校本课程、传统文化课程、劳动课程、美育课程、人生规划课程等。形式多样、内容丰富多彩,让孩子们把时间和精力有效地用在提高分数、挖掘潜能、提升能力、增长智慧的全面发展中。


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全员育人推动培优补弱

诸城慈海学校从培养创新型人才出发,优化人才培养方案,完善课程体系建设,重构教师角色。特别针对本校高中段学生实际,构建了一种符合创新型人才需求、以提升学生核心素养为目标的个性化全员育人模式。尤其是培优补弱方面,采取“导师制”,进行目标管理,各科目老师带领5至7名学生,根据学生实际逐一进行个别辅导,保证学习效果。


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课内课外注重习惯养成

诸城慈海学校作为一所寄宿制学校,注重学生“三好习惯“养成,即学习习惯好、行为习惯好、生活习惯好。围绕养成目标开发校本课程,系统地培养“三好”习惯。学习习惯:学生课前主动预习,课堂积极讨论,鼓励质疑,让学生展示个人学习能力;鼓励课后阅读,读好书,读原著,定期开展读书交流;家校合作,共同培养学生良好的学习习惯。行为习惯:从制度上严格要求,以育人课程展开案例教育,管理与课程结合;施以伟人精神引领,鼓励学生自我教育;学生恭敬待人,友好交往,礼仪规范,行为文明、自律、大气。生活习惯:坚持节俭教育,实行“一卡通”限额消费,校园无货币流通;坚持“自己事情独立做”,学生自理自立;排队取餐,餐后送回餐盘;维护宿舍卫生,物品摆放规范,按时就寝起床,落实制度标准。


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机构健全确保无缝监管

学校坚持“以人为本”的教育思想,注重每一位学生的健康成长。规范的人才培养方案和课程标准,促进了学生核心技能的发展;完善细化的校规校纪,保障了学生核心素养的提升。学校除常规性管理体系外,单独增设政教处,政教处采用“准军事化”管理体系保障学生行为习惯的养成,与班主任及任课教师们共同值守,实现了课内课外无缝隙监管。为保障师生安全,全面推动学校信息化、规范化管理进程,学校引进了校门口人脸识别系统、院墙周界警戒系统,每栋宿舍楼内均配备人脸识别门禁,校园安全实现了人防物防技防的相互融合。标准化、流程化、精细化的管理模式,有效地提升了学校的办学品位,形成了浓厚的教育氛围,为学生的成长和发展奠定了良好基础。


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借涓水之清波,启学子之颖慧;纳龙都之灵秀,育桃李之芬芳。厚德博学的慈海人将继续抢抓机遇,谋求发展,为办人民满意的教育、建人民满意的学校而励精图治,辛勤耕耘。今朝峥嵘岁月勤育满园桃李,来日辉煌时刻畅嗅百花芬芳。


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